lunes, 21 de mayo de 2012

COMUNA DE CORONEL. ANÁLISIS MODULO EDUCACIÓN CASEN 2009.



Según los  resultados de la CASEN 2009,  en su modulo de Educación, aplicado en la comuna de Coronel  se extraen los siguientes resultados.
El total de personas que saben leer y escribir, mayores de 15 años es de  832 de los cuales 379 son hombres y 453 mujeres.
El número total de  personas que asisten a  algún establecimiento de educación, sala cuna u otro programa educacional convencional es de 299 en donde la jornada completa es preponderante llegando a un 41,13% seguida de la jornada de la mañana con un 36,12% y jornada en la tarde con un 13,04%.
El  tipo de estudio actual o último estudio aprobado que predomina en el total de los encuestados es la educación básica con un total de 307 personas, seguido por la Educación Media Científico-Humanista en donde se registran 322, ocupando un tercer lugar la educación media técnica profesional con 124 encuestados, llama la atención el número de encuestados que no registro ningún tipo de estudio ya que alcanzo la cifra de 93 personas superando ampliamente el  número de personas que cursaron el sistema antiguo de Preparatoria el cual llego a 57 encuestados y al número de personas que cursaron o cursan establecimientos de educación superior  como Centro de formación técnica incompleta (sin título) 4 encuestados, Centro de formación técnica completa (con titulo) 11, Instituto Profesional incompleta (sin título)  25, Instituto Profesional  completa (con titulo) 18, Educación anteriormente universitaria incompleta (sin título) 43 y Educación universitaria completa (con titulo) 38 encuestados. No hubo registro de personas con estudios de Postgrado, lo que sumado a lo descrito es preocupante el nivel de educación de la Comuna.    
Según la dependencia administrativa  del establecimiento al que asisten los estudiantes de Educación parvularia, básica, media, adultos y especial,  y estudiantes de educación superior, el 48.43% es Particular Subvencionado, seguido de un 46,48% Municipal, siendo estos tipos de administración lo que predominan en la comuna.
Con respecto a los estudiantes que reciben alimentación gratuita en el establecimiento educacional encuestados, sorprende que siendo una de las comunas más pobres de Chile, en donde el 44,4% de la población comunal, según la Casen 1998, son pobres, 147 personas no reciban alimentación gratuita, en comparación con los que reciben desayuno y almuerzo o almuerzo y once siendo 93 los beneficiados, cifra muy por debajo de los que no reciben ningún tipo de alimentación, y más bajo aún se encuentran los estudiantes que reciben alimentación completa, es decir desayuno, almuerzo y once siendo sólo 8 de los encuestados.
Del ítem Estudiantes que paga colegiatura o financiamiento compartido, la mayor concentración de personas (101 encuestados) dice no pagar colegiatura o financiamiento compartido pero sí paga matricula, 82 encuestados dice no pagar colegiatura o financiamiento compartido y tampoco matrícula, es decir que 183 estudiantes pagan lo mínimo o nada por su educación, por otra parte, 74 estudiantes encuestados dicen pagar colegiatura o financiamiento compartido con o sin matrícula, lo que demuestra que un mayor porcentaje de la población estudiantil obtiene su educación de forma gratuita.
Otro de los aspectos que impactan, es el alto número de estudiantes que no reciben becas, de los cuales 298 encuestados, dice no tenerlas y sólo 10 estudiantes dicen recibir ya sea beca estatal (Beca Presidente de la República, Beca Bicentenario, Beca Índigena, Beca PSU, otra beca estatal) u otra beca no estatal. En relación a los estudiantes con créditos universitarios existe una mayor cantidad de estudiantes que reciben el Crédito con Garantía Estatal (16 estudiantes encuestados) y sólo 9 encuestados dice haber sido beneficiado con el Crédito Fondo Solidario y 14 no recibe ningún crédito.  La reflexión recae en que, como mencionamos anteriormente, Coronel tiene altos índices de pobreza, por lo tanto se esperaría que exista una mayor concentración de beneficios para aquellos estudiantes, siendo éstos muy bajos para la gran cantidad de población pobre e indigente. 

Encuesta CASEN 2009 Modulo Educación. Comuna de Alto Bio Bio.


Encuesta CASEN 2009 Modulo Educación.

De acuerdo a los datos obtenidos de la CASEN 2009, en cuanto  a educación en la provincia Alto Biobío podemos destacar lo siguiente: la comuna en si tiene un nivel de escolaridad baja siendo la enseñanza básica donde se concentra la mayor cantidad de población de acuerdo al ultimo año cursado, con un numero de 4436 personas (factor de expansión). Disminuyendo el nivel de educación a medida que aumenta el nivel educacional, como último año cursado en enseñanza media 2235 personas divididas en liceos científico-humanista, técnico-profesional, etc. En el nivel de educación superior ya sea instituto profesión, centro de formación técnica o universidad baja a 321 personas, 2259 personas nunca han estado en el sistema educacional.     
La concentración de estudiantes esta dentro del sistema de educación municipal. Otro punto a destacar es el gran numero de alumnos que reciben alimentación en los establecimientos de acuerdo al factor de expansión es de 2402 alumnos.
Dentro del tema de becas tanto en educación media como universitaria la que se destaca es la beca indígena (498 de acuerdo al factor de expansión). Ninguna persona ha recibido algún tipo de crédito universitario.  

Trehuaco, Módulo Educación. Resultados CASEN 2009.



De acuerdo de los resultados obtenidos por la Encuesta de Caracterización Socioeconómica año 2009 con respecto al Módulo de Educación, la comuna de Trehuaco, presenta una población total de 4.974 habitantes, correspondiente a esto 3.290 personas mayores de 15 años saben leer y escribir, de los cuales un  78,7%  son hombres y un 85,8% mujeres.
La cantidad de personas que asisten a algún establecimiento de educación, jardín infantil, sala cuna u otro programa educacional convencional, es de 1.010 personas, lo cual equivale al 20,3% de la población. Con respecto a las jornadas, 841 personas asisten a los establecimiento en  jornada completa, 120 sólo en la mañana, 17 a jornada vespertina y 32 personas asiste en un horario variable, esporádico o flexible.
En cuanto a la Dependencia administrativa de los establecimientos educacionales a los que asiste la población de estudiantes de la presente comuna, el 87.6%  de los estudiantes asisten a establecimiento Municipales, 3,06% a establecimientos particulares subvencionados y en su minoría 11 personas, lo que equivale al 1,08%, a dependencias pertenecientes a la Fundación Integra (Estudiantes de educación parvularia, básica, media, adultos y educación especial). Por otro lado, de los estudiantes de Educación Superior, 60 asisten a institutos de Formación técnica, 16 a universidades del Consejo de Rectores y 7 a Universidades privadas, es decir que la mayoría de la población de estudiante pertenecen a Institutos de Formación Técnica. Nos parece muy relevante señalar que todos los estudiantes de esta Comuna reciben en los establecimientos educacionales alimentación gratuita.
Haciendo referencia al pago de colegiatura  o financiamiento, 349 de los habitantes de la comuna  no pagan colegiatura o financiamiento compartido pero si  matrícula, 80 pagan colegiatura o financiamiento compartido y matrícula, y sólo 8 pagan colegiatura o financiamiento compartido y no matrícula.
En el año 2009 un disminuido número de estudiantes  recibieron beneficios (58), de los cuales 36 se adjudicaron  la Beca Presidente de la República (Ed. Media y Superior) y 22 respondieron haber recibido otra beca Estatal y más del 94,2% no recibió ningún tipo de beneficio. Cabe señalar que ningún estudiante recibe más de una beca.
Por último cabe mencionar que existen 83 estudiantes que poseen algún tipo de crédito universitario, de este total 9 tienen el Crédito Universitario o Fondo Solidario, 7 el crédito CORFO, 26 el Crédito con Garantía Estatal y 41 estudiantes posee otro tipo de crédito.
Integrantes: Paula Pereira.
                    Constanza Ríos.
                     Danitza Salinas. 

Modulo Educación. Comuna de Tirúa.

Respecto al análisis de los datos entregados por la encuesta Casen aplicada a 703 personas de la comuna de Tirua, en el modulo de educación  nos encontramos en  la primera parte, con cifras que nos demuestran, que en la comuna existe una muy baja escolaridad, con una tasa de personas que no saben ni leer ni escribir con una diferencia  porcentual  leve entre mujeres y hombres, donde  más de la mitad de la población no ha completado la enseñanza media, remitiéndose la mayoría a la jornada escolar básica completa, otro dato nos indica que solo un porcentaje de 1.44% de la población a completado la enseñanza superior completa, este dato es Duro y nos refleja una realidad difícil en la cual trabajar.
En la situación los establecimientos de enseñanza básica y media, se observa que la mayoría de la población de concentra en establecimientos municipales, doblando al número de colegios subvencionados y no existiendo ningún establecimiento privados.
En el ámbito de la alimentación al interior del colegio la gran mayoría recibe esta, consistiendo en Desayuno y Almuerzo o Almuerzo y Once seguida por la alimentación completa entregada por los establecimientos existentes en la comuna
En financiamiento un 13 % de la población  Paga colegiatura o financiamiento compartido y matrícula, un 2% Paga colegiatura o financiamiento compartido y no matrícula, un 38% No paga colegiatura o financiamiento compartido y paga matrícula y un 45% No paga colegiatura o financiamiento compartido y no paga matrícula encantándose en estos dos últimos ítem la gran mayoría de la población entrevistada.
En el ámbito de las becas entregadas a la población de los habitantes de Tirua podemos identificar que son muy pocos los estudiantes que en el año 2009 recibieron algún tipo de beca existiendo una mayoría de 44 estudiantes que recibieron la beca indígena y 153 estudiantes que no recibieron ningún tipo de beca. En tanto en la comuna solo existe 1 niño que recibió la beca BARE por un año.
En la educación superior se pueden identificar que existen a lo menos 8 estudiantes que reciben la crédito con garantía del Estado y solo y 2 alumnos con crédito fondo solidario existiendo 14 alumnos que no reciben ningún tipo de crédito universitario.

lunes, 14 de mayo de 2012

Módulo Educación. Caracterización de las 18 comunas.


Buenas tardes Estimadas  y Estimados Estudiantes, el viernes pasado hemos cerrado un ciclo relacionado con la caracterización demográfica de  las  comunas, realizada por los grupos de trabajo integrados por los estudiantes del curso, de los interesantes resultados  obtenidos del Módulo Residentes, Patrimonio y Tic, tuvimos oportunidad de conocer los relativos a Concepción, Chillan y Los Angeles a través de este Blog. 
Luego  esta semana iniciaremos la caracterización comunal desde la perspectiva del Módulo de Educación, la forma de realizar el ejercicio será igual al abordaje del anterior,  es decir, ustedes recibirán mañana, una planilla electrónica con tres hojas de trabajo: una contiene la guía del ejercicio, otra hoja tiene las tablas dinámicas y  la otra el glosario del módulo. Sugiero trabajar con el cuestionario CASEN 2009 a  la vista y además  participar  en la sesión de apoyo en la Sala de Computación de la Facultad de Ciencias Sociales que funciona el día jueves de 9.00 a 10.00 horas, inscribirse con la Srta.  Daniela Carrasco; existe cupo para 15 personas, la Alumna Ayudante está habilitada para resolver vuestras dudas y guiar el trabajo práctico del ejercicio con la planilla electrónica.
Este segundo ejercicio de caracterización comunal resultará más fluido que el primero, debido al aprendizaje que ustedes van adquiriendo; si bien cada módulo tiene  su especificidad, con cada ejercicio semanal que desarrollan. la destreza en el manejo de información de la encuesta CASEN 2009 es mayor; sin duda el saldo es positivo,   sin embargo existe una deuda  que ustedes tienen, consistente en postear activamente las entradas,  recuerden este aspecto esta semana. Hasta pronto.

lunes, 7 de mayo de 2012

Algunos comentarios sobre el Módulo Residentes, Patrimonio y Tic.


Buenas tardes estimadas y estimados jóvenes, durante estos días hemos tenido oportunidad de leer el trabajo que nos exponen tres grupos abocados a caracterizar las comunas de Los Angeles, Chillan y Concepción, resulta muy interesante observar la realidad a partir de comunas concretas de nuestra región, comunas que son cabecera de provincia y de región, como es el caso de Concepción.
Destacable parece el análisis de los grupos en relación a estas variables demográficas básicas, se hace patente el comportamiento a nivel local de la proporción cada vez mayor de hogares de jefatura femenina y el proceso de envejecimiento de la población, por citar un par de ejemplos;  en los aspectos abordados se aprecia la aplicabilidad de conceptos demográficos y otros revisados en el curso, claramente así nos habilitamos en la integración teórico-práctica.
Quisiera destacar un aspecto simple y tal vez trivial, como es  la  tenencia de un vehículo particular y de un aparato de telefonía móvil, bienes que forman parte de la vida cotidiana urbana actual; pero  que dadas las cifras, la proporción  de núcleos o personas que los poseen o no poseen  ha despertado la curiosidad de la mayoría de quienes han posteado, puesto que tenemos una perspectiva distinta al respecto, es decir,  una percepción diferente de lo que es la realidad, que claramente no es la misma que muestran los datos.
La información trabajada de acuerdo a la pauta del ejercicio, ha permitido acceder al conocimiento realidades como las citadas, ya habrá tiempo para discutir sobre el tema. A manera de iniciar un diálogo  el respecto, expongo lo siguiente, si el problema creado por  el aumento del parque automotriz en nuestras ciudades, con infraestructura insuficiente en relación al cada vez mayor número de vehículos trae como efectos: tacos, demoras, mayor tiempo de desplazamiento, en fin  ¿valdrá la pena que sigamos aspirando a tener el auto propio? – la solución individual al problema del transporte en la ciudad - o podemos pensar desde una perspectiva de mayoría ciudadana - que por lo demás no posee automóvil particular-  es decir, desde una perspectiva de política pública que beneficie  a ciudadanos y ciudadanas de la región  ¿convendrá   pensar en crear un transporte público con mejores estándares que el actual? he  aquí dos opciones de solución a un problema; este tipo de  discusiones y otras más en torno a la educación, el trabajo, los ingresos, la vivienda, entre otras, tenemos ante nuestros ojos un interesante panorama para poder ejercitar en el aula algunas decisiones de política social, lo que  es y será  posible con el trabajo acucioso  de los datos disponibles.
Para concluir esta nueva entrada algo más sobre el ejercicio propiamente tal, partir de la encuesta y extender los datos a la comuna es un tarea que tiene cierta dificultad, por lo tanto felicitaciones a los grupos que nos han presentado su trabajo esta primera semana,  existen  algunos (pocos) errores de cálculo totalmente corregibles que los haré saber a cada grupo,  lo que no opaca en nada el valioso trabajo que cada equipo ha realizado. Es todo por ahora.
Hasta luego.

jueves, 3 de mayo de 2012

Concepción, Resultados CASEN 2009 Módulo Residentes, Patrimonio y Tic.



De los resultados  de la  CASEN 2009 (en su módulo de Residentes, Patrimonio y Tic. ) aplicada en la comuna  de  Concepción a  1110 personas,  se pueden extraer  los  siguientes  indicadores.
Entre los  datos demográficos  que  se presentan a primera  vista,   aparece la estimación  de la población total,  a la cual se pueden extrapolar estadísticamente  los resultados  de  este instrumento. Utilizando el coeficiente  de  expansión comunal, se determina  una población de 219.1898 personas, de los cuales 105.321 son hombres y 113.877 son mujeres.  El  índice de masculinidad  es  de  92,49 % (éste  indicador demográfico  permite detectar la composición por  sexo  de la población). Cabe mencionar que  la relación numérica entre las personas de distinto sexo, tiene implicancias  en una amplia variedad de fenómenos demográficos y sociales. (Peña, 1990) La cantidad de hogares en la comuna de Concepción es de 76.360, siendo 46.024 hogares los que reconocen una jefatura masculina y 30.336 una jefatura femenina. En cuanto a los núcleos principales, corresponden a 65.626, siendo 42.319 los que se relacionan a un núcleo de jefatura masculina y 23.307 perteneciente a un núcleo de jefatura femenina.
Al referirnos a los núcleos de hogares secundarios, se calcula en 9.472, relacionándose 3.329 hogares a un núcleo secundario con jefe masculino y 6143 a un núcleo secundario con jefatura femenina. En 3.8 se calcula el  número de  personas por hogar.
Por otra parte nos referimos   a la  tasa de dependencia demográfica, a aquella  que  estima,  la  carga que le  significa  a la población activa  el  sustentar  a la población pasiva (en términos productivos). Se obtienen  resultados  similares  a los de Brasil o  Estados Unidos,  según la información que  proporciona el Banco mundial de aquellos países.   Con el  incremento  de la esperanza de vida,  se  prevé  claramente  que la  tasa de  dependencia demográfica  aumente, lo cual desde ya,  debe  ser  un indicador  significativo a  la hora del diseño de políticas públicas  y sociales.
Nos parece significativo además, que el porcentaje de núcleos que poseen vehículo particular  es de un  19%, lo cual  pareciera no tener congruencia con el estilo de vida moderno y consumista que impera en la actualidad.  Dado los  regulares problemas  que ocurren con la cobertura  vial, nos  merecía la impresión de una  cifra más  alta.


Ref.: ÍNDICES DE MASCULINIDAD EN TRES CIUDADES FRONTERIZAS DEL NORTE DE MÉXICO: EL -MERCADO MATRIMONIAL EN LA REGIÓNFRONTERA NORTE. VOL. 2, NUM. 4, JUL.-DIC. 1990 ---http://www2.colef.mx/FronteraNorte/articulos/FN4/2--f4_indices_masculinidad_ciudades_fronterizas_norte_Mexico.pdf
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